Baseamos a oficina na apresentação e discussão dos 5 pilares. O formato é ótimo, já que permite que os alunos sejam introduzidos aos conceitos fundamentais da Wikipédia, como verificabilidade das fontes, imparcialidade, autoria coletiva e uso livre. O quinto pilar é um convite a escrever um artigo, com o que fechamos a atividade. Para escrever, selecionamos previamente alguns artigos da Wikipédia em inglês que não existiam em português, traduzimos os textos e os distribuímos aos alunos - no caso, 5 artigos, mas poderia ser um para cada ou até mesmo um artigo grande para todos. Ou seja, vai depender do tamanho do artigo e do número de alunos inscritos. Dessa forma eles se concentrariam em aprender a formatação do texto e inserção de referências, imagens e categorias - o básico da edição em termos técnicos. Outra oficina mais longa seria mais apropriada para aprender a produzir conteúdo.
A sequência do trabalho, depois da discussão dos pilares e da apresentação de alguns exemplos ilustrativos, foi: registrar contas, criar as páginas de usuário, criar páginas de teste, deixar recados nas páginas de discussão dos colegas e finalmente trabalhar nos textos escolhidos dentro das páginas de teste. Depois enviei a todos o resultado final dos artigos - é muito motivador para os alunos ver seu trabalho todo bonitão no site!
Como objetivo de uma oficina curta como essa, não pensei em formar editores. A preocupação é formar usuários mais conscientes, que aprendam também a editar se quiserem. Parto do princípio que editar na Wikipédia é essencialmente um ato voluntário. Quanto mais usuários conscientes sobre o que a enciclopédia realmente é, quais são seus princípios e limitações, mais bons editores também teremos.
Na página da oficina na Wikipédia apresentamos o resultado dos artigos. Escrevi também um post para o blog da Wikimedia Foundation relatando nossa experiência.
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